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    《西安外國語大學》 2019年
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    中日大學生“Emoji”使用差異的跨文化研究

    徐玥  
    【摘要】:隨著通訊技術的發展,網絡聊天也開始進入多元化時代,信息越來越富有表現力,最具代表性之一的是繪文字(Emoji)。繪文字之所以在全球受到歡迎,是因為它可以幫助使用者跨越語言的障礙,傳遞心情和感受。因此,繪文字成為了網絡跨文化交際的工具。然而,不同的文化背景可能會導致人們對繪文字的理解產生差異。因此,有必要對不同文化背景下,人們對繪文字的使用情況中進行探究。本文試圖探尋中日學生如何使用繪文字進行“保全面子”,以及如何使用繪文字展示人際關系。根據霍爾的高低語境理論,中日都是高語境國家,因此兩國都有高語境國家的特點,例如“保全面子”和“保持人際關系”。本文從“保全面子”和“保持人際關系”兩點出發,試圖調查93名中國學生和54名日本留學生網絡聊天中繪文字的使用情況。調查結果顯示中日同為高語境國家,中日大學生都會使用繪文字作為維護“面子”的工具,但是中日學生使用不同的策略維護“面子”,同時,還發現中日學生都會使用繪文字展示人際關系,但是中日學生使用繪文字展現不同的人際關系。本次調查還發現,霍爾的高低語境只是部分適用于繪文字在網絡聊天中的使用,作者希望該文章能夠為后續的跨文化網站研究提供借鑒。
    【學位授予單位】:西安外國語大學
    【學位級別】:碩士
    【學位授予年份】:2019
    【分類號】:H030;G04

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