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      《西安外國語大學》 2019年
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      華德福教育的藝術化教學

      李明晨  
      【摘要】:基于教育家、哲學家和精神心理學家魯道夫.斯坦納的人智學理論的華德福教育,自成立至今,在全球廣泛傳播。這是一種遵循兒童身心發展規律,結合藝術化教學思想,追求人的精神世界和諧發展的全新教育體系。華德福教育的核心思想—藝術化教學,受到越來越多教育家、學者的研究關注以及付諸實踐。藝術化教學關注人的全面發展,融合藝術與教學方式、內容和評價,不僅有利于調動學生學習的積極性,而且促進學生身心和諧發展。本研究的主要目的是通過案例研究和文本分析的方法解釋:西安華德福學校的藝術化教學理念有哪些特色與創新?西安華德福學校如何開展基于藝術化教學的英語學科教學實踐?研究發現:西安華德福學校的藝術化教學理念的特色與創新體現在:(1)一種全新的“自然”理念;(2)以人為本的教學目標;(3)融合藝術的學科;(4)整段-主題式的教學方法;(5)多元化的評價手段。同時,在其藝術化教學的指導下,開展英語教學的途徑和方式。最后,基于當前中小學英語教學的現狀,本研究就如何將華德福藝術化教學的特色之處與當前英語教學相融合提出有益的建議。
      【學位授予單位】:西安外國語大學
      【學位級別】:碩士
      【學位授予年份】:2019
      【分類號】:G633.41

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      【相似文獻】
      中國期刊全文數據庫 前4條
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      中國碩士學位論文全文數據庫 前2條
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